随着《教育信息化2.0行动计划》以及《智慧校园总体框架》的发布，智慧校园的建设已经成为教育信息化的重要组成部分，是衡量教育现代化程度的重要标志，有力的主导了当前中小学校教育信息化建设与发展的方向，当前各地中小学校正在从传统数字化校园建设向智慧化校园建设迈进。
不难看出，智慧校园与互联网、大数据等新技术息息相关，为新时代校园建设作出重大贡献。那么智慧校园的建设应该如何落地呢？
智慧校园的应用现状
● 缺乏系统的规划设计，很多方案没有设计源头
有些学校的教学改革项目，上线比较仓促，来不及做系统的设计和规划，就很快上线了。上线后，急需找智慧教室方案，然而目前市场上很多智慧教室的建设方案是没有设计源头的。
● 方案是各种设备、技术的堆砌，以及由此带来的运维管理难
随着信息时代的到来，计算机、移动终端、交互式白板、液晶电视、投影仪、摄像机等信息化设备开始大量进入教室，物联网、云计算、大数据、在线教学平台、信息化教学app、工具软件在课堂教学中也得到了广泛的应用。众多的设备和技术，复杂的线路连接，使教室成了各类先进设备、软件的堆砌。
● 软件应用与教学业务脱节，老师不爱用，体验差
目前很多学校的智慧教室建设方案最后落实到使用的时候，跟教学的应用是脱节的。很多企业在做智慧教室系统设计的时候并没有深入研究教学业务，没有真正走到教学环境中，围绕老师、学生和管理三个维度的目标、障碍和需求做深度的挖掘和梳理，没有真正延续教学法的思路去做流程、功能和体验的支撑设计。
● 智慧教室使用门槛高，需要老师本身有很高的信息素养和信息化教学能力
很多时候，智慧教室建好后，教师接受了专业的智慧教室使用培训。可是培训主要聚焦在系统的使用，而软件应用本身是比较复杂的，这要求老师自身必须有很高的信息素养和信息化教学能力，加大了老师的学习、使用成本。
因此，在许多所谓的“智慧教室”里，多了终端，多了合作式的小组讨论设备，但是智慧教室依旧是“以教师为中心”的，包括教学法在内的一切都没有改变，教学依旧是灌输式教育。
大数据背景下，“以学习者为中心”的
智慧校园
大数据时代下的智慧校园涉及大数据中心、认证平台等体系的建立，不仅是搭建软硬件系统 ，还包括云计算、物联网 等多种技术，实现对权限的管理和认证、数据共享和交换。
智慧校园要以教师、学生为主体，以学习者为中心的全面服务，使师生的生活、学习更加高效。
翰林智能教育平台以人工智能、大数据、云计算、数字资源库为基础，通过学习行为等数据生成对每个学生的学情分析报告，帮助教师准确把握学生个体的认知特征和班级群体的共性问题，做到因材施教；对于学生来说，根据学生的学习轨迹，自动推送学习资源，做到学生与学习资源的双向匹配，更好地满足学习需求，实现“个性化”学习。
智慧校园如何落地？
智慧校园要想落地可以遵从这四条准则：
● 智慧校园要先从基础设施建设开始。这一点不仅是响应十一部委联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》中关于“加强基础设施建设”的要求，同时也是很多院校都急需改善的地方，建设智慧校园的时候，可以升级学校的基础设施，一举两得。
● 智慧校园系统的实用性。智慧校园绝对不是华而不实的外表，是真正能够帮助学校解决实际问题的助手。工作时间长、繁琐，具有可替代性的工作，完全可以采用智能教育平台代替。翰林智能教育平台拥有海量资源，备课，智能组卷和智能批改等功能帮助教师轻松备课、快速组卷、高效批改作业，提高了老师工作效率，为老师减负助力，可作为智慧校园系统的重要组成部分。
● 智慧校园的长期性。就目前的智慧校园发展情况来看，不是一蹴而就的工作，要循序渐进，从简易到复杂的漫长磨合，所以建设智慧校园之初，就要考虑到智慧校园的可延展性、长期性，以及后续建设的兼容性。
● 智慧校园的多元性。学校建设智慧校园绝对不是学校的事情，还包括教师、学生、家长在内，所以智慧校园建设不仅要考虑对学校整体工作的辅助，同时也要满足学校相关人群的诉求。
翰林智能教育平台完美地做到了这几点。平台开放了学校端口和家长端口，学校端：学校领导可以即时查看各年级、班级知识点、测试情况。根据学情报告为教务管理提供决策数据，及时调整教师的授课方式及方向；家长端：家长可利用手机微信公众号随时查看学生的学习情况和学习效果，有效的帮助学生提高自主学习能力和学习效率，进一步提升学习成绩，轻松实现家校共育。多端口的设置满足了智慧校园的多元性建设，为智慧校园建设提供了专业的智能辅助平台。
伴随着学习情景识别与环境感知、校园移动互联等技术的逐步兴起和应用，智慧校园已不是一种概念，而是正在慢慢地变为现实。但要实现真正意义上的智慧校园，还需要一个漫长的过程，目前的智慧校园建设仍然处于起步阶段，有很多问题亟待进一步去解决。翰林科技将不断完善自身系统平台，致力智慧校园框架建设，在智慧校园落地建设的路上发挥基石作用。